Forskning for et bærekraftig kunnskapssamfunn
NIFUs forskning danner grunnlag for beslutninger og veivalg i utdannings-, forsknings- og innovasjonspolitikken. Forskningen kjennetegnes av solid vitenskapelig kvalitet, sterk sektorkompetanse og god innsikt i kunnskapspolitiske spørsmål.
Svak økning i karakterer i høyere utdanning
7. mai 2026
Eksamenskarakterene i høyere utdanning har økt fra litt under C til litt over C i perioden 2005 til 2024, men med et noe høyere karakternivå under covid-19-pademien.
NIFU-seminar 21. mai 2026: Fagfornyelsen i yrkesfag – et fagopplæringssystem i spenning
5. mai 2026
NIFU, OsloMet og Fafo inviterer til frokostseminar om sluttrapporten fra evalueringen av fagfornyelsen i yrkesfag.
Velkommen til NIFU-konferansen 2026 og sommerfest!
5. mai 2026
NIFU avholder sin årlige konferanse torsdag 28. mai 2026 på Factory Tøyen.
NIFU-seminar 5. mai 2026: Hva slags skole gjør elevene studieforberedt?
4. mai 2026
NIFU inviterer til rapportlansering og samtale om KLAR2030: Hvordan organisere studieforberedende utdanningsprogrammer slik at elever blir best mulig studieforberedt?
Elever opplever skolen som en egnet arena for å lære om folkehelse og livsmestring
4. mai 2026
Elever kan mest om psykisk helse og uhelse, men etterlyser mer konkrete undervisningsopplegg. Videregåendeelever savner mer kunnskap om strategier for å mestre livet som ung voksen.
Programområder gir mer spesialisering
28. april 2026
Innføringen av programområder på studiespesialisering, som kom med reformen «Kunnskapsløftet» i 2006, førte til at færre elever valgte realfag. Men antallet realfag, blant de elevene som valgte realfag, gikk opp.