Nyheter
Kartlegging av mellomaktører innen trebyggeri
Et nytt Innsikt fra NIFU gir en oversikt over sentrale aktører og deres rolle i å fremme trekonstruksjon i Norge og Finland.
Lite norsk forskning på det digitale skillet
En ny rapport fra NIFU viser at det finnes lite forskning på digital ekskludering og det digitale skillet i høyere utdanning i Norge.
NIFU i 2024
2024 har for NIFU rommet mye nytt. Ikke bare var 2024 det store året for forskning på kunstig intelligens, instituttet lanserte også sin podkastsatsning Kunnskapsfloker.
Ny podkastepisode: «Kompetansebehov i Norge – omstilling mot fremtiden»
I femte episode av NIFUs podkastserie Kunnskapsfloker snakker vi om kompetansebehov i Norge.
NIFU søker forsker og forskningsleder
Instituttet har lyst ut to ledige stillinger: en som forsker, og en som forskningsleder.
Ny artikkel: Friåret i Norge – hvilken rolle spiller det?
Det er relativt vanlig at norsk ungdom tar et friår mellom videregående skole og oppstart av høyere utdanning. I denne artikkelen ser man nærmere på hva ungdom bruker friåret sitt […]
Norske utdanningsforskere er opptatt av brukerorientering og relevans
Norsk utdanningsforskning er mye sitert, og en stor andel publiseres på norsk. Likevel opplever utdanningsforskere utfordringer i arbeidet med formidle forskningsresultater.
Spesialnummer: Systematic reviews in education: producing and acquiring knowledge in times of crisis and social change
NIFU-forsker er gjesteredaktør i en spesialutgivelse om kunnskapsinnhenting i undervisningssektoren i perioder preget av kriser og sosial endring.
Ny artikkel: Ikke en pangstart likevel
Forskere fra NIFU og Frisch-senteret dokumenterer feil om virkninger av betalt fødselspermisjon. Nå har artikkelen blitt fanget opp av den verdenskjente amerikanske statistikeren Andrew Gelman.
Kunstig intelligens fortsatt lite integrert og brukt i arbeidslivet
Kunstig intelligens (KI) oppleves som relativt nytt for de fleste arbeidstakere. Mange opplever at det er opp til hver enkelt å lære seg KI-verktøy og finne ut hvordan KI kan […]
Ny podkastepisode: «Målrettede samfunnsoppdrag – tenker vi stort og dristig i Norge?»
I fjerde episode av NIFUs podkastserie Kunnskapsfloker snakker vi om såkalte «missions», eller målrettede samfunnsoppdrag.
Følgeforskning på reformer i forskningsvurdering
I et nytt prosjekt skal NIFU studere endringer i hvordan forskere og forskning i Norge blir vurdert.
Vanskelig å finne effekter av Utdanningsløftets satsing på vg3 fagbrev i skole
Som ledd i evalueringen av tiltakene i Utdanningsløftet 2020, har NIFU også evaluert et tiltak for å styrke det alternative tilbudet for de som ikke får læreplass, nemlig vg3 fagbrev […]
Statsbudsjettanalysen: Realnedgang i 2025 for forskning og høyere utdanning
Støre-regjeringen la fram sitt forslag til statsbudsjett for 2025 den 7. oktober 2024. NIFU har analysert budsjettforslagets betydning for forskning og høyere utdanning.
NIFU-webinar 13. desember 2024: Vekting av klima i offentlige anskaffelser
Den 1. januar i år ble det innført krav om at klima og miljø skal vektes 30 prosent i offentlige anskaffelser. Hva betyr regelverket og hvordan møter offentlige virksomheter dette […]
Ny bok: Challenges in Research Policy
NIFU-forskere er redaktører for ny bok om forskningspolitiske utfordringer.
Ny artikkel: Systematisk variasjon i hva som menes med god forskning
I en ny artikkel i tidsskriftet Science and Public Policy undersøker Liv Langfeldt og Kody Steffy hva forskere oppfatter som karakteristika ved den beste forskningen på sitt forskningsfelt.
Forskes betydelig på distriktsutfordringer og regional utvikling
En kartlegging gjort av NIFU viser at studiene til norske forskningsinstitusjoner av distriktsutfordringer og regional utvikling dekker et bredt spekter av temaer og fagområder.
Evalueringen av fagfornyelsen yrkesfag: Nye læreplaner, samme mønster
I de tradisjonelle lærefagene i bygg- og anleggsteknikk, elektro og datateknologi og teknologi og industrifag går man i stor grad over til lære, og man har forventning om å få […]
Forsøk med tilrettelagt fag- og yrkesopplæring for voksne innvandrere: Utfordringer med samarbeidsmodellene
De IMDI-organiserte forsøkene med samarbeidsmodeller for tilrettelagt fag- og yrkesopplæring støter på kjente og nye utfordringer, både når det gjelder samarbeid mellom hovedaktørene og en svært heterogen deltakergruppe.
Nytt prosjekt om legitimitet og grønn omstilling igang
Nylig hadde forskningsprosjektet LEGIT oppstartsseminar. Prosjektet skal undersøke sammenhenger mellom demokratisk medvirkning og legitimitet i den grønne omstillingen.
Modulbasert lederutdanning: Et stort flertall av barnehageledere og skoleledere høyt motiverte for utdanningen
Likevel er det svært mange som opplever det som krevende å få avlastning fra arbeidsoppgaver, slik at de får tid til studiene.
Ny artikkel: Adam Smith om sivilisasjonsprosessen og hans bruk av kontrafaktisk resonnement
Adam Smith er av mange regnet som den moderne politiske økonomiens far, og i 2023 var det 300-årsjubileum for hans fødsel. I denne artikkelen tar NIFU-forsker Mark Knell og professor […]
Koronastudie: NIFU søker informanter som underviser på bachelor i høyere utdanning
NIFU gjennomfører for tiden en undersøkelse av langtidskonsekvenser av pandemien i høyere utdanning.
Boklansering og miniseminar 22. nov. 2024: Samfunn og samhandling under press
Samfunn og samhandling er under press. Det utfordrer pedagoger, skole- og oppvekstledere, politikere og andre som vil det beste for barn og unge i sin oppvekst, skole og utdanning.
Ny podkast om forskerkarrierer: «Forskerkarrierer – i tall og matriser»
I tredje episode av NIFUs podkastserie Kunnskapsfloker snakker vi om forskerkarrierer. Hva er en «forskerkarriere», og hvor i samfunnet finner vi forskere?
Oppdragsforskning: Kunnskapsbehov i endring
Ikke minst i næringslivet endrer de ulike behov for kunnskap seg. Det trengs nytenkning om hvordan brukerorientert forskning skal møte de nye behovene, konkluderer ny rapport.
Nytt nummer av Forskningspolitikk
Forskningspolitikk har kommet med årets tredje utgave. Som vanlig er blad fullt av artikler av relevans for norsk og nordisk forsknings- og innovasjonspolitikk.
Få tegn til forskjellsbehandling når lærere vurderer elevbesvarelser
Samtidig oppleves det at krenkende kommentarer med rasistisk og diskriminerende ordbruk mellom elevene er normalisert i skolehverdagen.
Noe større arbeidsmarkedsutfordringer for nyutdannede mastere
En ny NIFU-rapport viser at nyutdannede med master møtte litt større utfordringer i overgangen til arbeidsmarkedet i 2023 enn i 2021. Arbeidsledigheten blant nyutdannede er likevel lavere enn gjennomsnittet for […]
NHOs Kompetansebarometer for 2024 ut til NHOs verksemder
Kompetansebarometeret har blitt ei viktig kjelde for innsikt i kompetansebehova blant mange norske bedrifter og gjev eit bilete av kva for type kompetanse denne delen av arbeidslivet etterspør.
Ny artikkel: Teknologiske revolusjoner og det grønne skiftet
Siden den industrielle revolusjon har økonomisk vekst vært avhengig av tilgang til energi. Imidlertid har denne avhengigheten av begrensede ressurser som kull, olje og naturgass gitt oss utfordringer både innenfor […]
NIFU-notat om målefeil: Feilrapportering en betydelig større feilkilde enn feil som skyldes seleksjon
I et nytt notat undersøker NIFU graden av målefeil i Kandidatundersøkelsen og betydningen av henholdsvis seleksjon og feilrapportering for den totale målefeilen.
Norge blant verdens største bidragsytere til polarforskning
Men vi har i senere år blitt passert av Kina og Russland. Norge rangerer likefullt som den syvende største bidragsyteren i verden i antall vitenskapelige publikasjoner.
Ny artikkel: Når studenter tar på seg rollen som endringsagenter
Studentinvolvering er mye diskutert i litteraturen om høyere utdanning. Samtidig har den tidligere norske ordningen Sentre for fremragende utdanning (SFU) oppmuntret til økt studentinvolvering. Men hvordan har det gått når […]
NIFU skal forske på skjønnsmessige vurderinger av profesjonell skikkethet i høyere utdanning
Våren 2024 lyste Forskningsrådet ut midler til Forskerprosjekt for fornyelse innen utdanning og velferd. Som ett av 21 prosjekter, fikk NIFU tilslag på søknaden «Discretionary suitability assessments in higher education» […]
Senter for grunnforskning – viktig arena for forskningskvalitet
NIFUs studie viser at senteret i stor grad har lyktes med å skape en arena for høy vitenskapelig kvalitet. Men studien viser også at det er rom for forbedring, blant […]
Ny podcast om strukturreformen: «Fra dansegulv til lappeteppe»
I andre episode av NIFUs podcastserie Kunnskapsfloker snakker vi om struktur i høyere utdanning. Her gjør vi opp status åtte år etter den store strukturreformen.
Sluttkonferanse for R-QUEST 8. november
Hva kjennetegner god forskning, og hvordan påvirker forskningen samfunnet? Det har de to forskningssentrene R-QUEST (ved NIFU) og OSIRIS (ved UiO) undersøkt, og nå arrangeres felles sluttkonferanse.
NIFU-seminar 23. september: Strukturreformen – hva nå?
Det er nå nesten åtte år siden 17 universiteter og høyskoler ble til seks institusjoner etter en omfattende strukturreform. Hva har skjedd etter det?
Ny artikkel: Hvorfor er det så få kvinnelige professorer?
Det er en stor overvekt av menn blant professorene i Norge, selv om kjønnsbalansen gradvis har blitt bedre de siste årene. Mye av dette skyldes historisk-demografiske faktorer. Dette viser en […]
Ny artikkel: Utenlandsstudenter har høyere grad av sannsynlighet for å ta seg jobb i utlandet
Studenter oppfordres ofte til å se utenfor Norge og ta hele eller deler av graden i utlandet. Men hva har utenlandsstudiene å si for arbeidssted og oppgaver etter endt utdanning?
50 år i NIFUs tjeneste!
Wenche Kildal mottok i går Norges Vels medalje for lang og tro tjeneste i NIFU.
NIFU-seminar 4. september: Klarer vi å operasjonalisere «mangfold og inkludering»?
Hvordan operasjonaliserer vi «mangfold» når vi skal jobbe for «økt mangfold og inkludering» i Forsknings-Norge? Og hvilke muligheter og dilemmaer gir dette?
NIFU lanserer podkast!
Denne høsten lanseres sesong 1 av Kunnskapsfloker – en podkastserie fra NIFU. Nå kan du lytte til første episode.
Ny artikkel: Forskningslitteratur om digital skoleledelse – et felt i utvikling
Forskning på digital skoleledelse er et fragmentert og tverrfaglig felt i utvikling. Den karakteriseres ved noen sentrale, høyt relaterte forfattere, og viser endringer i tematiske mønstre over tid.
Nye publikasjoner fra forskningsprosjektet «Educating for the Unforeseen»
Uforutsette hendelser påvirker mange virksomheter i Norge, og forskning i dette prosjektet ser på hvordan vi kan bli bedre til å håndtere slike hendelser.
NIFU er til stede på Arendalsuka 2024
KI i høyere utdanning, forholdet mellom utdanning og arbeidsmarked, fremtidens kompetansebehov, og mer. Forskere fra NIFU medarrangerer og deltar på sesjoner under årets møteplass.
Kandidatundersøkelsen: Flertallet av masterutdannede fornøyd med første jobb
Men noen venter på bedre muligheter.
Kina er blitt Norges største samarbeidspartner innen teknologivitenskap og noen av naturvitenskapene
Det mest aktive forskningssamarbeidet av felles interesse foregår i forskning på klimaendringer.
Avslutningskonferanse for AFINO 28-30. august: «Transformative Research and Innovation»
Styres forskning og innovasjon mot ønskelige mål og en mer bærekraftig fremtid? Inkluderes alle berørte – og alle som kan bidra til å nå disse målene?
R-QUEST: Nye policy briefs om aktuelle forskningspolitiske tema
Nye policy briefs fra R-QUEST tar for seg evaluering av kvalitet i transfaglig forskning, begrensninger i universitetenes styringskapasitet, bruk av kvantitative indikatorer i rekrutteringsprosesser og konsekvenser av forfatterbetaling.
Koronapandemien: Nedstengingen hadde ulike utfall for elevers livs- og læringssituasjon
Ny studie finner at nedstengningen og perioden etter fikk betydning for både undervisning, læring og sosiale relasjoner for de aller fleste skoler, men at det varierer.
NIFU skal forske på protestbevegelser knyttet til klima- og miljøpolitikk
NIFU har nådd opp i konkurransen om Horisont Europa-midler, og er sentral partner i et prosjekt som skal undersøke protestbevegelser knyttet til klima- og miljøpolitikk i europeisk sammenheng.
NIFU skal forske på demokratisk deltakelse i grønne omstillingsprosesser
Sammen med tre samarbeidspartnere fra hhv. Sverige, Danmark og Finland har NIFU fått tildelt et NordForsk-prosjekt som skal gå over fire år.
ChatGPT i høyere utdanning – refleksjoner halvannet år etter
Et nytt NIFU-notat omtaler holdningen lærestedene har til ChatGPT og liknende teknologiers rolle i høyere utdanning, og hvilke tiltak de har gjort siden lanseringen av språkmodellen i november 2022.
Stort flertall høyt motivert for rektorutdanning
Deltakere på den nasjonale rektorutdanningen er fornøyde og synes at utdanningen er relevant, til tross for lite avlastning i oppgaver i lederjobben underveis i studieløpet.
Ny utgave av Forskningspolitikk ser på KI i forskning
I den nyeste utgaven ser Anders Braarud Hanssen på hvordan det norske forskningspolitiske systemet håndterer kunstig intelligens. Hva betyr dette for ansvarlig forskning og innovasjon? Jesper Balslev ber i den […]
NIFU deltar på webinar om innføringen av den nye rammeplanen for skolefritidsordningen
NTNU Samfunnsforskning arrangerer webinar om sluttrapporten og SFO-evalueringen tirsdag 11. juni.
Store fordeler med egne klasser for nyankomne elever
Lærere som underviser i egne klasser opplever at de kan gi barn og unge som nylig har kommet til landet nødvendig oppmerksomhet, tilrettelegging og oppfølging. Det er likevel ingen automatikk […]
Espen Solberg deltar på seminar om grønt skifte i en tid med politisk uro
I en møteserie om grønn omstilling i regi av Det Norske Videnskaps-Akademi, skal muligheten av et bærekraftig forsvar diskuteres.
Hvordan påvirker geopolitikk forskningssamarbeid med Russland?
NIFU-forsker Gunnar Sivertsen og andre forskere skriver på den akademiske bloggen til LSE om hvorvidt krigen i Ukraina har isolert russisk vitenskap.
Godt samarbeid mellom fagskoler og arbeidsliv
Bedrifter er positive til samarbeid med fagskolene, og opplever dem som enklere å forholde seg til enn universiteter og høyskoler.
NIFU-webinar 5. juni: Hva innebærer det å gi nyankomne elever god og inkluderende opplæring?
NIFU lanserer sluttrapport fra prosjektet «Forskning på opplæringstilbud til nyankomne elever», som er gjennomført på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.
Nasjonal rammeplan for SFO blir lite brukt
Mange SFO-ansatte utrykker imidlertid stort behov og ønske om økt kompetanse, noe som kan gjøre rammeplanen bedre integrert i arbeidet.
Digital teknologi i formative vurderingsprosesser: kompetanse- og bevisstgjøringsbehov
Det varierer hvor langt den «digitale transformasjonen» er kommet i UH-sektoren, og det er fortsatt behov for mer oppmerksomhet rundt pedagogisk bruk av digital teknologi.
UH-institusjonene måtte i stor grad improvisere under pandemien
Et nytt NIFU-notat viser at eksisterende beredskapsplaner var nyttige i den innledende fasen av covid-19-pandemien, men at UH-institusjonene i stor grad opplevde å måtte improvisere og tilpasse sin respons etter […]
NIFU deltar på seminar om fremragende utdanning
NIFU har undersøkt lærdommer fra arbeidet til sentrene for fremragende utdanning, og diskuterer funnene i et nettmøte i regi av Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse.
Advarer mot lettvint og ukritisk bruk av ny teknologi og nye verktøy
I et nytt notat om bruk av kunstig intelligens i kunnskapsoppsummeringer, anbefaler NIFU-forskere å bruke tid på å velge ut verktøy som har blitt testet ut mtp. forskningsfeltets egenart og […]
Teknologi i høyere utdanning: mer oppmerksomhet på digitale verktøy enn pedagogiske perspektiver
Mye forskning har et teknologifokus, færre vektlegger pedagogiske perspektiver i bruken av digital teknologi i høyere utdanning, viser en kunnskapsoppsummering fra NIFU.
Tid som mulighet og begrensning: lærdommer fra SFU-ordningen
Tid synes å være helt avgjørende i SFU-ordningen. SFU-statusen og finansieringen skaper en forutsigbarhet som gir sentrene anledning til å jobbe systematisk over tid med kunnskapsutvikling.
Litt vanskeligere arbeidsmarked for nyutdannede mastere
Første rapportering fra Kandidatundersøkelsen 2023 viser at nyutdannede masterkandidater møtte litt større utfordringer i overgangen til arbeidsmarkedet i 2023 enn i 2021.
Artikkel og lanseringsseminar 7. mai: Kunnskapsrelasjoner med Kina, Russland og andre autoritære stater
NIFU-forsker Gunnar Sivertsen har skrevet om Nordens forskningssamarbeid med Kina og Russland i Internasjonal Politikk. Tidsskriftet lanserer sitt temanummer om Norden og utfordrende kunnskapsrelasjoner 7. mai.
Videregående opplæring: Andre- eller tredjevalg ansees som langt dårligere alternativ enn førstevalg
I nytt NIFU-notat belyses motivasjon for og tilfredshet med valg av videregående opplæring.
NIFU presenterer de første resultatene fra Kandidatundersøkelsen 2023
På HK-dir sitt seminar Kunnskapsprat 22. april stilles spørsmålet «Får nyutdannede relevant jobb?».
Ny artikkel: Kompetanse for innovasjon
Få studier tar for seg hvilke ferdigheter som trengs for innovasjon. Dette viser en ny artikkel skrevet av blant annet NIFU-forskerne Dorothy Sutherland Olsen og Lisa Scordato. Arikkelen er publisert […]
NIFU bidrar på NORNESK-webinar om kunstig intelligens
Forskere ved NIFU Sabine Wollscheid og Henrik Karlstrøm deltar i webinar om kunstig intelligens som supplement til kunnskapsoppsummering.
Oppstart for EU-prosjektet TransScale
Bakgrunnen for prosjektet er at deling av varer, infrastruktur og tjenester i byområder er avgjørende for å redusere utslipp og bruke knappe ressurser på en mer effektiv måte.
Kompetansebehov og utvikling i norsk bygg- og treindustri
Rapporten «Tilbydere av trefaglig kompetanse» gir en oversikt over kompetansebehov og utvikling innen den norske bygg- og treindustrien, med et spesielt søkelys på økt bruk av tre for å redusere […]
Artikkel: Styrekoblinger fremmer bruk av tre i byggebransjen
Dette viser en ny artikkel skrevet av NIFU-forskerne Silje Marie Svartefoss og Antje Klitkou. Artikkelen er publisert i tidsskriftet Corporate Board: Role, Duties and Composition.
NIFU-seminar 14. mars: Trenger vi eller fortrenger vi instituttsektoren?
I løpet av førti år har instituttsektoren gått fra å være den største til å bli den minste forskningssektoren i Norge. Er dette en utvikling som vil fortsette, eller har […]
NIFU deltar på seminar om aldring, arbeid og læring
Senter for seniorpolitikk inviterer til skandinavisk forskningsseminar 5. mars. Følg det digitalt.
Fleksible og desentraliserte profesjonsutdanninger: Nyttig tilbud, men ikke uten utfordringer
Selv om fleksible og desentraliserte profesjonsutdanninger er nyttige for å tiltrekke seg en bredere studentgruppe, rapporterer lærestedene om visse utfordringer knyttet til drift og sikring av kvalitet i møte med […]
NIFU-konferansen og sommerfest 7. juni 2024!
NIFU avholder sin årlige konferanse fredag 7. juni 2024 på Tøyen. Som i fjor er den todelt, og vil foregå parallelt to steder på Tøyen torg.
NIFU skal forske på kjønnsbalanse, mangfold og inkludering i norsk forskning
NIFU skal lede kompetansesenteret BalanseHub sammen med PRIO og SSB. Senteret er en del av Forskningsrådets satsning BALANSE+, hvor 19 tiltaksprosjekter fra norske forskningsorganisasjoner deltar i et nettverk.
Teknisk-administrativt ansatte i UH-sektoren lite tilfredse med karriereutviklingsmuligheter og lønn
Likevel har Forskerforbundets medlemmer en positiv vurdering av arbeidssituasjonen totalt sett.
Fortsatt høyt kompetansebehov blant NHOs medlemsbedrifter
Ei ny utgåve av NHOs Kompetansebarometer viser eit vedvarande høgt udekt kompetansebehov blant NHOs medlemsbedrifter. Samtidig gjev rapporten også eit samansett bilete av verksemder som jobbar på mange måtar for […]
Fortsatt utfordringer for Forskningsrådet
NIFU har oppsummert diskusjonene fra høstens møteserie om Forskningsrådets rolle og funksjoner.
Lavere deltakelse i høyere utdanning fra de med lavere sosioøkonomisk bakgrunn og funksjonsnedsettelser
Fire av ti elever har begynt i høyere utdanning innen de er 21 år. Men visse grupper, særlig gutter, personer bosatt i de minst sentrale områdene i Norge, de med […]
Arbeidsgivere fornøyde med nyutdannedes kompetanse og ferdigheter
Samtidig ser de et behov for videre kompetanseheving blant arbeidstakerne.
NIFU-webinar 13. februar: Er høyere utdanning tilgjengelig nok?
Er høyere utdanning i Norge tilgjengelig nok for alle grupper? Hvem sitter med ansvaret for å sikre at flere grupper gis mulighet til å utdanne seg ved norske universiteter og […]
Kronikk: Vil regjeringen ha omkamp?
To ganger har Stortinget stemt ned regjeringens forslag om å endre de viktige opplæringskontorenes status. I et nytt høringsnotat forsøker regjeringen igjen.
Artikkel: Bidrar egentlig studieutveksling til utdanningskvalitet?
I en ny vitenskapelig artikkel i Scandinavian Journal of Educational Research problematiserer NIFU-forsker Tea Dyred Pedersen idéen om at internasjonal studentmobilitet nødvendigvis øker utdanningskvalitet.
Stor tilslutning til de overordnede mål og verdier i «Tett på»-prosjektet
«Tett på»-prosjektet har styrket forholdet mellom ansatte i barnehage, skole og PPT.
Kronikk: Frykten for næringsstyrt akademia er overdrevet
Etterspillet etter NTNU-saken bør også handle om hvordan koblingene mellom akademia, næringsliv og politikk kan bli åpnere, ryddigere og sterkere, skriver Espen Solberg i en kronikk.
NIFU i året som har gått
Året 2023 var et aktivt år for instituttet, forteller NIFU-direktør Vibeke Opheim.
Watch NIFU’s seminar about trends in scientific publishing
On December 7, NIFU hosted a seminar with two presenters discussing the origins and implications of the tremendous growth in scientific publishing in recent years. The seminar is now available […]
Forskningspolitikk intervjuer forsknings- og høyere utdanningsminister Sandra Borch
Per Koch og Petra Nilsson-Andersen fra Forskningspolitikk har i bladets nye utgave hatt en prat med forsknings- og høyere utdanningsminister Sandra Borch og statssekretær Oddmund Løkensgard Hoel fra Kunnskapsdepartementet om […]
Tid er en viktig faktor i studier av bosetting etter fullført utdanning
Det har vært en politisk bekymring at unge som flytter for å studere blir værende i studiebyen. I et nytt NIFU-notat viser vi at studentene er mer mobile i årene […]
Pedagogiske vurderinger ved bruk av digital teknologi i undervisningen
Et nytt NIFU-notat belyser hvordan digital teknologi kan integreres i læringsdesign i høyere utdanning.